Un forum des associations étudiantes à l'ICAM sera organisé les jeudi 2 et 9 octobre midi sur le site à Lille. Le 9 octobre après le forum, un après-midi sportif est prévu à l'ICAM pour tous les étudiants du site.

Trente élèves en 3e année de cycle ingénieur sont rentrés à l'ICAM de Lille lundi 22 septembre. En binôme, ils travailleront leur mémoire scientifique de fin d'études (MSI) jusque mi-janvier dans l'un des laboratoires de l'école. En février, ils retourneront en entreprise pour le Projet de pré-ingénieur (PPI). 12 élèves ont choisi de partir à l'international à la première période (septembre-janvier) pour effectuer leur MSI ou leur PPI en entreprise.

Les réflexions pour l’évolution stratégique du Groupe ICAM démarrées depuis plusieurs années ont conduit au rassemblement des écoles, des filières de formation et des services autour d’une marque unique et transversale : ICAM.
4 pôles désignent les activités de l’ICAM :
- Enseignement Supérieur
- Formation professionnelle
- Entreprise
- Services support

Chaque activité de pôle sera elle-même désignée par une appellation propre et spécifique. Pour le Pôle Enseignement Supérieur par exemple :
- Ingénieur ICAM Intégré
- Ingénieur ICAM Apprentissage
- Ingénieur ICAM Continu
- Mastère spécialisé ICAM.
Dans cette logique, Ingénieur ICAM Intégré désigne le parcours d’ingénieur avec 2 années de classes préparatoires intégrées, l’Institut supérieur de technologie du Nord devient Ingénieur ICAM Apprentissage pour le parcours d’ingénieur incluant 3 années d’apprentissage, Ingénieur ICAM Continu désigne l’activité de formation continue proposée aux techniciens salariés qui souhaitent obtenir le diplôme d’ingénieur.

Pour le Pôle Formation professionnelle, les appellations retenues sont Formation diplômante ICAM, Formation qualifiante ICAM, Ecole de production ICAM.

Pour le Pôle Entreprise : ICAM recherche, ICAM Etudes, ICAM Machines spéciales, ICAM Production, ICAM Essais et Mesures, ICAM Audit.

Le Pôle Services support regroupera les activités du groupe ICAM, de la Fondation Feron Vrau, des Associations d’ingénieurs, Maisond des ICAM, etc.

Cette nouvelle politique de marque débute à partir de septembre 2008 sur l’ensemble des sites (Lille, Vannes, La Roche-sur-Yon, Nantes et Toulouse).

Une nouvelle identité graphique ainsi qu'une nouvelle version des outils de communication (plaquettes de présentation des écoles, site Internet, etc) verront le jour à partir de novembre pour enrichir l’expression de la marque ICAM.

Matthieu Vicot et Olivier Du Bourblanc, membres de l’équipe de Direction de l’ICAM de Lille ont remplacé successivement, Jean-Pierre Pauwels à la direction de l'IST Nord (formation d’ingénieur par l’apprentissage de l’ICAM) et Joseph Weexsteen à la direction des études, fin août 2008.

Diplômé de l’ICAM de Lille en 1996, Matthieu Vicot, 34 ans a commencé sa carrière d’ingénieur au sein de l’entreprise Pirelli. Il est arrivé à l’ICAM de Lille au sein de l’équipe Energétique en 1999. Cinq années plus tard, il rejoint l’équipe de Direction de l’ICAM (2004), encadrant l’équipe Fabrication à la commande (ateliers) et l’équipe Génie électrique. Depuis un an, il encadrait aussi l’équipe Matériaux.

Diplômé de l’école d’ingénieur de Purpan et d’un master spécialisé en marketing, Olivier Du Bourblanc , 42 ans a travaillé pendant 13 ans comme responsable marketing pour des sociétés spécialisées en Informatique et Télécoms. Il a rejoint l’équipe de direction de l’ICAM en 2004 comme responsable des départements Formation humaine, Informatique et Méthodes CFAO (dont il garde la charge).

121 élèves du premier cycle à Lille ont effectué leur rentrée lundi 1er septembre pour une première semaine partagée entre découverte du site ICAM à Lille, rencontres entre promotions, témoignges d'ingénieurs diplômés de l’IST, introduction des premiers cours, visites d’entreprises pour les élèves de deuxième année, etc.


La Soirée des talents:

Mercredi 3 septembre matin, dans le cadre du cours de Formation humaine, les élèves de première année ont eu pour consigne d’organiser une Soirée des talents le soir même. Un groupe pour l’animation, un autre pour la logistique, un autre encore chargé d’inviter de nombreuses personnes (communication), les élèves se sont répartis les tâches à effectuer avant le début de leur soirée. « Cet exercice d’improvisation à pour principal objectif de faciliter la cohésion et l’intégration de la promotion au début de l’année, le travail en équipe, la connaissance des autres (élèves d'une même promotion ou non, permanents de l’ICAM, enseignants d’Ozanam, etc). Les élèves ont eu pour uniques consignes de respecter le temps imparti (quelques heures pour tout organiser) et de donner une dimension festive à leur soirée », explique Paul Hatton, enseignant FH.

Télécharger l’album photos de la soirée : http://picasaweb.google.fr/marcant59/SoirEDesTalentsFI201302#slideshow